Credit Hour
董事会政策:3.10
Date: March 2014
Supersedes: n/a
Purpose
本政策的目的是提供有关蒙哥马利县的文件 社区学院(学院)确定授予学分的程序 坐席式、在线式、混合式以及其他与课程和作业相关的形式 正如MSCHE的出版物所概述的那样， 符合认证相关联邦法规的验证.
Policy
学院遵循学时指导方针，以符合所制定的政策 由宾夕法尼亚州教育部、联邦政府和中央政府共同资助 国家高等教育委员会.
学院采用普遍接受的传统卡内基单位定义 一个学期的学时，它定义了一个学期的学分单位等于一个 每学期每周至少工作三小时. 一学时等于一学时 (55分钟)的课堂教学或教师直接指导，以及至少2小时的课外辅导 每周的课外作业. 因此，一学时等于42学时的教学，包括 课堂教学和课外准备. 学时的分配通常 发生在14周的学期，包括额外的1周期末考试 exams; additionally, the credit hour policy is applied consistently over different 长时间的训练，比如加速训练，夏季训练 和intersessions. 学院的学时表见下图1.
Credit Hours
| 学分授予 | 14周内每周最少接触时间 | 最少教学时间超过14周 | 至少卡内基学时，包括1小时的指导和2小时的准备时间 |
|---|---|---|---|
| 1 | 55联络分钟 | 770接触分钟 | 42 hours |
| 2 | 110接触分钟 | 1540接触分钟 | 84 hours |
| 3 | 165联络分钟 | 2310通话分钟 | 126 hours |
| 4 | 220接触分钟 | 3080接触分钟 | 168 hours |
Figure 1: 以分钟为单位的接触时数代表学院55分钟的课时单位 和相应的卡内基单位学时.
当应用于标准的讲座式课堂体验时，有几个 其他可以获得学分的教育经历，包括任何 所描述元素的组合. 例如，组合可以包括演讲 要求进行实验的课程或要求进行授课的课程 用于受监督的独立学习或受监督的教育活动.
Procedure
不同类型的教学授予的学期学分如下.
- Lecture -多名学生参加各种形式的小组教学课程 在学院教员的直接监督下. 典型的3学分课程 将包括在14周内的126小时，42小时的教学时间和 大约84小时的课程以外的工作(见图1).
- 以小组形式监督的活动(实验、实地考察、实习、研讨会、小组) studio) -在a的直接指导下，注重体验式学习的课程 学生在实验室进行实质性工作的大学教员 或者工作室设置. 一学期学分相当于14个学时 每次活动持续2小时或以上的活动. Examples 包括实验室，临床会议和工作室会议.
- 有监督的个人活动(独立学习，个人工作室或个人活动) practicum) - 自主学习被定义为在监督、指导、指导下的学习 最后由一名教员对学生的表现进行评估. 独立信用 学习被定义为学生在教师的初步指导下进行的学术活动 并继续定期安排学生个人会议 由一名教员授课，包括对学生表现的形成性和最终评价. Credit 受监督的个人活动以1个学时的学分为基础 相当于14小时的常规教学课程 或每周的学术全职工作(如学生教学).
- 课程能力相当程度 -以能力为基础的学习为学生提供获得学分的机会 通过展示对特定学习成果的掌握而获得的学位 课程独立于与学分相关的任何钟点要求. 每个自定进度课程的能力都是基于可定义的技能和可衡量的 结果和由要求的直接评估决定，如论文，作品集 由专家评估的要素、项目、观察和终端项目 members.
- 〇灵活的学习方式 学分可以在灵活的学习课程中获得(少于标准时间) 会议(如夏季会议和间歇会议)，只要它们是相称的 在一个标准学期内，通过同样的活动获得的奖励. 学院使用一门课程 计算器工具生成学期课程会议时间参考时间网格建立 等效学时. 如果正在考虑的课程不符合指南 在网格中概述，它必须证明事先满足了学分时间 所列课程，须经助理副校长批准 学术事务.
- 〇远程教育 远程教育课程的学期学分相当于普遍接受的学分 以及学院学时政策中规定的传统学时 在学时政策中规定的所有类型的教学中. 学时 远程教育课程是通过大学矩阵(矩阵)的自我评估来衡量的 在远程教育中，用于等同于学期的学分 课程以学期学分计，包括所有类型的教学 identified. 记录远程教育课程学分的计分标准 是否已在制度上建立，并善用学院的管治模式.